Vanesa Smiedt



Zibspuldzes jaunumi



Jauns pētījums ir parādījis, ka bērni ar vieglu garīgu atpalicību savu pieredzi raksturo tikpat patiesi kā bērni ar tipisku attīstību, it īpaši, ja viņus intervē netālu no notikuma.



Bērniem ar garīgu atpalicību ir lielāks risks, ka pret viņiem izturēsies nepareizi. Vai viņus var uzskatīt par derīgiem lieciniekiem?

Kahneman un Twerski darbs bija vērsts uz

Jauns pētījums ir parādījis, ka bērni ar vieglu garīgu atpalicību savu pieredzi raksturo tikpat patiesi kā bērni ar tipisku attīstību, it īpaši, ja viņus intervē netālu no notikuma. Pat bērni ar smagāku kognitīvo deficītu var sniegt derīgu informāciju, taču mazākā mērā nekā tie, kuriem raksturīga attīstība.



Reklāma Pētījumu veica pētnieki no Lankasteras universitātes Lielbritānijā. Pētījumā piedalījās 196 angļu skolas bērni vecumā no 4 līdz 12 gadiem (7 gadi bērniem ar zemākām kognitīvajām spējām). Puse bērnu pirmo reizi tika intervēti 6 mēnešus pēc epizodes rašanās. Pārējie tika intervēti gan pēc nedēļas, gan pēc 6 mēnešiem. Bērnus novērtēja ar 4 apakšpārbaudēm un WIPPSI-III, un bērni ar garīgu atpalicību tika iedalīti vieglas vai mērenas garīgās atpalicības kategorijās, pamatojoties uz IQ.

Notikumi notika klasē, un tie ietvēra darbības, kas saistītas ar veselību un drošību. Intervijas sākās ar ļoti plašiem jautājumiem, kas ļāva notikumus brīvi pārstrādāt un pēc tam padziļināja pārstrādi, izmantojot konkrētus jautājumus.

dialīze 87 gadu vecumā?

Iepriekšējie pētījumi liecina, ka agrīna intervija, īpaši tāda, kas saistīta ar notikuma pilnīgu pārstrādi, var aktivizēt atmiņas par sākotnējo pieredzi un laika gaitā stiprināt atmiņu (Pipe, Sutherland, Webster, Jones, La Rooy, 2004; Salmon , Pipe, 2000). Šis pētījums parāda, ka tas pats attiecas uz bērniem ar vieglu garīgo atpalicību, patiesībā grupa, kas tika intervēta netālu no notikuma un otro reizi pēc 6 mēnešiem, ziņoja vairāk informācijas un bija precīzāka un mazāk ieteicama.

Reklāma Rezultāti liecina, ka visiem bērniem, neatkarīgi no kognitīvajām spējām, acu novērošanai ir nepieciešamas vairākas specifiskas prasmes (piemēram, informācijas iegūšana intervijas laikā un neiesakāmība attiecībā uz jautājumiem). Kas attiecas uz bērniem, kas parasti attīstās, tika konstatēta ievērojama mainība bērnu ar garīgu atpalicību grupās, kas norāda, ka tikai kognitīvās funkcijas nav pietiekamas, lai izskaidrotu atsaukšanas veiktspēju.

sešas atdalīšanas pakāpes

Mēs varam secināt, ka šos bērnus varētu uzskatīt par noderīgiem informatoriem un lieciniekiem, un tāpēc tiesām būtu nopietnāk jāņem vērā pierādījumi, ko sniedz bērni ar kognitīvām grūtībām.

Tomēr ir svarīgi uzsvērt, ka intervētājiem ir jānosaka prioritāte atklātiem jautājumiem, jo ​​gan parasti jaunāki bērni, gan tie, kuriem ir garīga atpalicība, bija jutīgāki pret iztaujāšanu ar specifiskiem un maldinošiem jautājumiem.

IETEIKTĀ PRECE:

Ja bērni melo ... atbildība gulstas uz vecākiem!

BIBLIOGRĀFIJA: