Pētījumi ir parādījuši, ka mazajiem ir aktīva loma mātes un bērna attiecības pateicoties ģenētiskajam fondam, tas ir, iedzimtiem uzvedības modeļiem, kas ir efektīvi jau kopš dzimšanas, lai veicinātu tuvību un kontaktu ar māti. Ņemot vērā šo novērojumu, pielikums to var uzskatīt par bērna galveno motivāciju.



Sara Bocazza - ATVĒRTĀ SKOLA, kognitīvo pētījumu Bolzano



Gan mātei, gan bērnam ir aktīva loma attiecību nodibināšanā: viņi pastāvīgi meklē mijiedarbību, īpaši agrīnā attīstības stadijā. Šī mijiedarbība ir ļoti svarīga, jo tā ietekmē zīdaiņa emocionālo, kognitīvo un pieaugušo personības attīstību.



Tāpat kā jebkura cita veida mijiedarbība, arī dalībnieku atšķirīgajām darbībām ir jāsaskaņo viena ar otru, un tāpēc tās veiksmīgai īstenošanai ir nepieciešams abu ieguldījums. Pretēji tam, ko parasti domā, pat jaundzimušais no dzimšanas nav pilnībā atkarīgs no mātes, bet tam ir aktīva loma, uzņemoties un uzturot mātes un bērna attiecības .

Šajā rakstā mēs redzēsim, kā jaunākie pētījumi ir parādījuši iedzimtu, uz bioloģiju balstītu un savstarpēju fizioloģisko mehānismu klātbūtni, kas automātiski tiek aktivizēti mātei, kas reaģē uz mazuļa signāliem, bet arī pie bērna, kurš pievērš viņas uzmanību un tuvību.



Jo īpaši pēc īsa ievada par tēmu pielikums māte-bērns un saistītās teorijas, par kurām mēs runāsim par zīdīšanu, transporta reakciju un raudāšanu, jo tās uzsver abu diada pušu aktīvo lomu.

senils demences miega medikamenti

Ievads: piesaistes un pieķeršanās teorijas

Viens no galvenajiem attīstības psiholoģijas izpētes objektiem ir spēja izveidot attiecības un galvenā uzmanība tiek pievērsta pirmajai bērna emocionālajai saiknei, tas ir, ar viņu mātei.

The mātes un bērna attiecības tas ir būtiski no evolūcijas viedokļa, jo tas nodrošina mazuļa izdzīvošanu un sugas saglabāšanu kopumā visai zīdītāju kategorijai, un tas ir nepieciešams arī cilvēka indivīdam, jo ​​tas strukturē sociālo attiecību modeli, kuru var pielāgot mijiedarbībai ar citiem tās pašas sugas pārstāvjiem.

Autors, kurš lielākoties ir nodarbojies ar mātes un bērna attiecības bija J. Bowlby (1969, 1973, 1980), kā arī dibinātāja tēvs piesaistes teorija , kuru viņš zinātniski definēja ar terminu pielikums emocionāli nozīmīga abām diada daļām un ilgstoša saikne, kas izveidojas starp bērnu un viņa māti, pamatojoties uz savstarpēju interaktīvu apmaiņu, kas sastāv no uzvedības kopuma, kura mērķis ir uzturēt tuvumu konkrētai personai, kura ir spējīgi pienācīgi pārvaldīt pašreizējo situāciju.

The pielikums piemīt selektivitātes pazīme, tas nozīmē tuvuma meklēšanu piesaistes objekts , nodrošina labklājību un drošību, pateicoties tuvumam piesaistes objekts un, kad saikne ir pārrauta un tuvumu nevar sasniegt, rodas atdalīšanās trauksmes stāvoklis. Tas arī nodrošina drošu bāzi, no kuras bērns var aizmukt, lai izpētītu pasauli un atgrieztos tajā.

Termiņš pielikums to Bowlby (1988) atšķir no pieķeršanās uzvedība : autors apgalvoja, ka, ja ir pielikums nozīmē būt ļoti nosliecei meklēt tuvību ar kādu, it īpaši īpašās situācijās, un ka šī attieksme ir personas īpašība, kas laika gaitā mainās tikai lēnām un kuru neietekmē mirkļa situācija, savukārt pieķeršanās uzvedība , mēs domājam visas tās uzvedības formas, kuras cilvēks ievieš, lai iegūtu tuvumu, kādu viņš vēlas.

The pieķeršanās uzvedība to, balstoties uz vecumu, mediē dažādas sistēmas: uztveres (vizuālā orientācija), efferenta un signalizācija (piemēram, raudāšana).

Neskatoties uz Bowlby psihoanalītisko izcelsmi, viņa teorija atšķiras no psihoanalīzes, kurā tika piedāvāti divi dažādi mātes un bērna attiecības , tas ir, Freida piedziņas modelis un M. Kleina teorija. Īsumā, saskaņā ar Freida teoriju saucieinteresētās mīlestības teorija, piedziņas tipa, mātes un bērna attiecības to uzskata par libido vai fizisko enerģiju: bērns 'pielīp' pie mātes, kad viņa, pildot medmāsas funkciju, apmierina savas mutiskās vajadzības. Ja tā nav, bērna spriedze palielinās, jo libido netiek izvadīts un bērns to uztver kā trauksmi (Freud, 1938).

Kleina teorijā diskusijas, par kurām runāja Freids, šķiet nesaraujami saistītas ar objektu: pēc autora domām, pirmais objekts, ar kuru bērns nodibina attiecības, ir mātes krūts, kuru bērns var idealizēt, attiecinot to pašu prieku un mīlestību (krūts labi) vai pārveidojiet to par objektu, kas rada sāpes vai ciešanas (slikta krūts) atkarībā no objekta izturēšanās pret bērnu.

Atkarībā no tā, cik labi tiek apmierinātas viņa vajadzības, bērns varēs nodibināt labas attiecības ar māti, savukārt mutvārdu vilšanās dēļ attiecības tiks uztvertas kā negatīvas (M. Kleins, 1932).

Tomēr turpmākie pētījumi ir parādījuši, ka bērnam ir aktīva loma attiecību nodibināšanā, pateicoties gēnu piegādei vai drīzāk iedzimtiem uzvedības modeļiem, kas efektīvi jau kopš dzimšanas, veicinot tuvību un kontaktu ar māti. Ņemot vērā šo novērojumu, pielikums to var uzskatīt par bērna primāro motivāciju, kā arī primāro vajadzību un vairs nav pārtikas vai fizisko vajadzību apmierināšanas sekas (Lis et al., 1999).

Reklāma Citu mainīgo, piemēram, tuvuma un fiziskā kontakta ar māti, nozīmi, kaitējot tādu pamatvajadzību apmierināšanai kā bads, Bowlby ierosināja, pateicoties divu citu nozīmīgu zinātnieku pētījumiem: etologa Konrāda Lorenca un psihologs Harijs Harlovs. Lorenss (1935), atklājot fenomenu par iespiešanu cāļos, parādīja, kā cāļiem ir tendence uzturēt redzes un dzirdes kontaktu ar pirmo redzamo objektu, ko viņi piedzīvo tūlīt pēc izšķilšanās no olām (parasti mātes) līdz neatkarīgi no uztura nepieciešamības: to pierāda gan fakts, ka šīs dzīvnieku sugas spēj baroties autonomi jau kopš dzimšanas, gan tāpēc, ka uzvedība izpaužas neatkarīgi no jebkura cita veida atalgojuma veida (Bowlby, 1989). Harlow (1958), pateicoties pētījumiem par rēzus pērtiķiem, ir parādījis, ka jaunieši vairāk laika pavada sarakstē ar siltu un mīkstu māti, bet kura nenodrošina pārtiku, salīdzinot ar aukstu un metālisku māti, kas to dara.

Gan Lorenca, gan Harlova eksperimentos izriet, ka divas citas vajadzības, arī ģenētiski ieprogrammētas, kā arī nepieciešamība pēc barības, mudina kucēnu nepārtraukti meklēt tuvību un fizisku kontaktu ar primārā stiprinājuma figūra : aizsardzība pret plēsējiem un ārējām briesmām, lai nodrošinātu sugas labsajūtu un izdzīvošanu, kā arī pieķeršanās drošību, attiecīgi bioloģisko un psiholoģisko funkciju.

Mātes un bērna attiecības ar cilvēkiem

Cilvēku sugās bērni piedzimst mazāk attīstītā attīstības stadijā nekā citi dzīvnieki, tāpēc jau pirmajos mēnešos tieši mātes ievērojami palīdz nodrošināt, ka mazie paliek tuvu: tā kā mazais nespēj pieķerties, viņi viņu atbalsta, tādējādi piedāvājot fizisku kontaktu, kas savukārt sniedz siltumu un pieķeršanos. Daudzi pētījumi ir parādījuši, ka šis fiziskais kontakts (glāsti, apskāvieni utt.) Jau kopš dzimšanas veicina tādu aktivitāšu attīstību kā elpošana, modrība, imūnā aizsardzība, sabiedriskums un drošības sajūta, kas nepieciešama regulārai seksuālajai attīstībai ārpus un bērna garīgajai veselībai (Anzieu, 1985). Vēl viena ietekme uz ķermeņa ķermeņa darbību mātes un bērna attiecības fiziska kontakta dēļ ir termoregulācijas aspekts: mātei izdodas uzturēt mazuļa ķermeņa temperatūru tāpat kā ļoti tehnoloģiskām sildierīcēm, kad kailam un sausam bērnam uz krūtīm liek ādu pret ādu. (Christensson, 1992).

Kas attiecas uz bērnu, pat ja viņam nav kustību spējas tuvoties mātei vai palikt viņas tuvumā, viņš nāk pasaulē, kas aprīkots ar daudziem instrumentiem, kuriem jau kopš dzimšanas ir funkcija parādīt dažus diferencētus signālus, kas savdabīgi inducē konkrētus tipus. to cilvēku atbilde, kuri par viņiem rūpējas: visredzamākie ir raudāšana un smaidīšana (Schaffer, 1998). Šīs divas uzvedības formas, kuru rezultātā māte tiek tuvināta bērnam, Bowlby grupē 'signalizācijas uzvedības' klasē, kurā mēs varam atrast arī citu uzvedību, piemēram, atsaukšanu un visus žestus, kurus var klasificēt kā sociālos signālus. .

Visu šo uzvedību bērns izstaro dažādos apstākļos: raudāšanu var izraisīt dažādi apstākļi, piemēram, izsalkums, sāpes un atdalīšanās no mātes. Smaids, kā arī līšana, tā vietā izpaužas dažādās situācijās, ti, kad bērns ir laimīgs, viņš nav izsalcis vai jūt sāpes. Lai gan smaids mātei neizraisa sargāšanas, barošanas vai mierināšanas darbību, tas tomēr liek viņai reaģēt, runāt ar mazuli, samīļot vai ņemt viņu rokās, tādējādi nodrošinot bērna stabilitāti. mātes un bērna attiecības . Smaids darbojas arī kā pastiprinājums mātei, jo tas palielina varbūtību, ka nākotnē viņa reaģēs uz mazuļa signāliem gatavā veidā un tādā veidā, lai veicinātu viņa izdzīvošanu. Otra Bowlby noteiktā uzvedības klase ir “uzvedības pieeja”, kas ietver pieķeršanos, sekošanu vecākiem un sasniegšanu, kuru funkcija ir tuvināt bērnu mātei. Tomēr šo uzvedību bērns var veikt tikai tad, kad viņš ir sasniedzis noteiktu motora attīstības līmeni.

Kā mēs tikko atzīmējām, abas diādes puses mātes un bērna attiecības attiecībās viņi spēlē aktīvas lomas. Jaunākie pētījumi ir parādījuši noteiktu fizioloģisku mehānismu klātbūtni, kas ļauj bērnam gandrīz automātiski piesaistīt mātes (vai aprūpētāja) uzmanību, kurai savukārt ir fizioloģiski mehānismi, ar kuriem viņi vienmēr automātiski ļauj reaģēt uz zvani un signāli no bērna.

Ir ļoti interesanti atzīmēt, ka papildus tam, ka evolūcija balstās uz fizioloģiskajiem mehānismiem, kas aktīvi darbojas gan mātei, gan bērnam, evolūcija mūs ir modelējusi tā, ka šie mehānismi ir savstarpēji un, piemēram, šādi ir: zīdīšana, atbilde uz transportu un raudāt.

Mātes un bērna attiecības zīdīšanas laikā

Uztura nepieciešamība ir primāra vajadzība visām dzīvajām būtnēm. Zīdītāju evolūcija ir apveltījusi mātes un tikai šīs ar fizioloģisko mehānismu, kas ļauj tām ražot pienu (kas lieliski pielāgojas mazuļa uztura vajadzībām) un nodrošināt nepieciešamos resursus savam mazulim (Mogi, 2010).

Tomēr pat bērns nonāk pasaulē, kas aprīkots ar abpusēju mehānismu, kas ļauj baroties ar mātes pienu - sugas specifisku pārtiku (Amerikas Pediatrijas akadēmija, 2005), kas pilnībā apmierina viņa uztura vajadzības pirmajos sešos dzīves mēnešos, veicina pareizu attīstību. sejas struktūru un zobu (Devis et al., 1991), pasargā to no infekcijām un alerģijām (Garofalo, 1999), papildus ķermenim barojot arī psihi, tādējādi dzemdējot jāsaista ar māti (Buchal, 2011) un ļaujot izveidot dziļu emocionālu gandarījuma regulējumu starp māti un bērnu (Casacchia, 2012).

The barošanas laiks tas galvenokārt balstās uz diviem refleksiem: viens no mazuļiem, nepieredzējis, un viens no mātes, kas ražo pienu; šie divi acīmredzami vienkāršie refleksi kopā veido ļoti specifisku uzvedību, ļoti sarežģītu, bet galvenokārt funkcionālu bērna vajadzībām un mātes un bērna attiecības . Mātes krūtis tiek modelētas jau grūtniecības laikā, un piena ražošana sākas no dzimšanas.

Šis process tiek regulēts arī hormonālā līmenī: pēc dzemdībām notiek prolaktīna līmeņa paaugstināšanās (hormons, kas regulē piena ražošanu), kura izdalīšanos no hipofīzes priekšējās daļas izraisa bērns. Piena izdalīšanās tā vietā notiek cita hormona - oksitocīna dēļ, kura izdalīšanos no hipofīzes aizmugures (Mogi, 2011) var izraisīt gan zīdaiņa nepieredzēšana, gan vienkāršs bērna redze vai doma. mātes (Jerris, 1993). L ' barošanas laiks , piedāvā daudz priekšrocību abām iesaistītajām pusēm: ņemot vērā tikai psiholoģiskās, mēs varam atzīmēt, ka: jaunākie pētījumi ir parādījuši, ka starp mainīgajiem ir pozitīva korelācija barošanas laiks krūts un bērna intelekta koeficients (IQ), savukārt citi novērošanas pētījumi, kas apstiprina šos rezultātus, rāda, ka zīdītiem bērniem, salīdzinot ar bērniem, kas baroti ar pudeli, ir labāka neirokognitīvā attīstība; attiecībā uz māti priekšrocība ir tā, ka barošanas laiks tas ļauj viņai palielināt iespējas un pašapziņu, kā arī būt port-partum depresijas antagonistei (Bisceglia et al., 2010); abu priekšrocība ir viņu saiknes stiprināšana un svarīgas emocionālās saites nodibināšana uz mūžu.

Transporta atbilde

The Transporta atbilde (TR) , kas pētīta, izmantojot dažādu sugu salīdzinošus paņēmienus, attiecas uz bērna (vai kucēna dzīvnieka) spēju pielāgoties mātes transportam. Pirmo reizi šo parādību Eibls-Eibesfelds novēroja 1951. gadā, kad viņš pamanīja, ka, uzņemot peli ar pirkstu muguras-sānu ķermeņa daļā, tā ieņēma noteiktu stāju, kam raksturīga abu priekškāju pagarināšana un pievienošana ķermenim un aizmugurējo kāju un astes locīšana ķermeņa virzienā. Arī ķeršanas laikā pele palika nekustīga un pasīva. Šī stājas regulēšana tika eksperimentāli pētīta laboratorijā ar nosaukumu Transporta atbilde autori Brewster un Leon (1980).

Šie autori apstiprināja, ka pele ieņēma iepriekš aprakstīto specifisko kompakto stāvokli un pētīja tās ekoloģisko vērtību. The Transporta atbilde notiek noteiktā laika logā: kamēr pele ir maza, māte to var satvert jebkur, lai pārvietotos no vienas vietas uz otru, un viņš var atļauties pārvietoties pat transporta laikā. Tomēr no astotās / devītās dienas kucēns sāk kļūt smags, un, tā kā tas joprojām ir akls, tam pilnībā jāpaļaujas uz māti un jāatvieglo transportēšana, paliekot nekustīgs. Viņa automātisko reakciju izsauc māte, kas satver viņu ar zobiem tieši muguras-sānu zonā. Patiesībā autori atzīmēja, ka peles grupa, kurai šī daļa tika anestēzēta, nespēja izstādīt Transporta atbilde un tas izrādījās bīstami, it kā kucēns būtu pietiekami liels un smags, mātei bija nepatikšanas, viņa palēnināja tempu, bieži paklupa pār bērnu un riskēja uz to nokrist vai savainot.

The Transporta atbilde , tas pakāpeniski samazinās un pēc tam pilnībā izmirst astoņpadsmitajā dienā, kad kucēns ir neatkarīgs. Tāpēc kucēns šo atbildi īsteno periodā, kad tas ir diezgan smags, bet tam nav pietiekamas motorikas, lai pārvietotos patstāvīgi. Šīs uzvedības funkcionālā nozīme ir atvieglot māti transportā un nodrošināt lielākas izdzīvošanas iespējas.

Pat cilvēkiem ir iespējams atrast Transporta atbilde : tāpat kā nepieredzējis reflekss mātes piena refleksu maina zīdīšanas laikā, Transporta atbilde , mātes pārvadāšana (kas var notikt, piemēram, kad bērns raud un māte automātiski viņu paņem un staigā), ir atbildīga ar mazuļa reakciju. Jau sākot no pacelšanas, gan māte, gan bērns automātiski veic virkni stājas korekciju, kas ļauj lielāku komfortu: māte parasti bērnu atpūtina uz gūžas, tā ka pēdējās svars tiek sadalīts uz apakšdelma. un gūžas; savukārt bērns, audzis, izliekas un izpleš kājas (Kirkilionis, 1992; 1997). Šī mazuļa pozīcija mātes pusē ir izdevīga arī gūžas attīstībai (Kirkilionis, 2001).

spēles senioriem ar demenci

Vēl viena bērna atbilde, kas rodas, kad viņš ir staigājošās mātes rokās, ir pārtraukt raudāt, vismaz vairumā gadījumu, pat izdodas aizmigt. Nomierinošā iedarbība uz bērnu, ņemot vērā pacelšanu, ir jautājums, ko zina visu kultūru pieaugušie, taču patlaban ir pētīti arī šīs parādības pamatā esošie fizioloģiskie un neironu mehānismi: Esposito et al. (2013) tika parādīts, ka raudošā mazuļa sirdsdarbība pēkšņi samazinājās brīdī, kad māte piecēlās, turot viņu rokās, lai sāktu staigāt. Kad māte atkal apsēdās, sirdsdarbība sāka atkal pieaugt un atkal parādījās brīvprātīgas kustības un raudāšana. Šis uzvedības modelis ir redzams līdz sešiem / septiņiem mēnešiem, jo ​​pēc šī perioda bērnam nomierināšanai vairs nav nepieciešama motora un vestibulārā stimulācija, bet gan sociālā stimulācija.

Autori arī atzīmēja, ka, ja bērns transportēšanas laikā turpina raudāt, sirdsdarbības ātrums samazināsies. Turklāt, analizējot viņu raudāšanas akustiskos komponentus, tika atklāts, ka raudāšanas pamatfrekvence samazinājās. Pamatfrekvence ir rādītājs, ka jo augstāks tas ir, jo asāka un neērtāka ir raudāšana. Tādējādi šim pētījumam pirmo reizi izdevās pierādīt, ka bērna nomierināšana, reaģējot uz mātes transportu, ir saskaņots centrālo, motorisko un sirds noteikumu kopums un ir sastāvdaļa, kas ir saglabājusies mātes un bērna attiecības no visiem zīdītājiem. Šīs mazā cilvēka (un ne) šīs sadarbības reakcijas funkcionālā nozīme vienmēr ir lielāka izdzīvošanas garantēšana.

Cita uzvedība, kas ir abpusēja mātes un bērna attiecības raudāšana, kas ir svarīga arī evolūcijas ziņā, tāpat kā pārējie divi, par kuriem mēs runājām iepriekš, ir nepieciešama, lai nodrošinātu bērna aizsardzību un labsajūtu.

Mātes un bērna attiecības: raudāšanas loma

The mazuļa raudāšana tas ir pirmais saziņas kanāls, kas bērnam pieejams pēc piedzimšanas, lai ziņotu par savām vajadzībām un sazinātos ar ārējo vidi (Esposito un Venuti, 2009). Tā ir sociāla uzvedība, kurai ir svarīga loma bērna attīstībā, un to nosaka ģenētiski iepriekš noteikti faktori, kas spēj izraisīt fizioloģiskas reakcijas pieaugušajiem, piemēram, sirdsdarbības ātruma palielināšanās (Huffman et al., 1998) un endokrīnās atbildes reakcijas (Fleming et. al., 2005).

sociālās attīstības schaffer

A raudāšanas epizode tas ir stimuls, kas spēj aktivizēt gan bērna, kurš to ražo, gan klausītāja centrālo nervu sistēmu, radot savstarpējas uzmanības stāvokli (Esposito un Venuti, 2009). Turklāt tā apzīmē “bioloģisko sirēnu”, kas lielā mērā darbojas kā negatīvs pastiprinājums (Barr et al., 2006; Soltis, 2004), izdodas pārveidot un aktivizēt vecāku funkcionālo stāvokli, veicinot tuvumu un kontaktu ar viņiem, kā arī īpaši ar māti, aktivizējot viņas uzvedību (Bell un Ainsworth, 1972) un motivējot viņu ātri un atbilstoši reaģēt, barojot bērnu, aizsargājot vai mierinot viņu (Venuti un Esposito, 2007).

The raudāt ir attīstījies, lai vecākiem paziņotu par nenovēršamu vajadzību un, lai nodrošinātu, ka tieši šī vajadzība tiek apmierināta, atkarībā no cēloņa, bērns instinktīvi modulē dažādu raudāšanas veidi . Kas mainās starp a veida raudāt un otrs ir pamata frekvence (vibrācija, ko uztver kā raudāšanas virsotni), ritms un tā laika attīstība tajā pašā raudāšanas epizodē.

Daži atšķirīgo piemēri raudāšanas veidi identificētie ir:

  • The izsalkuma kliedziens , ko raksturo ne pārāk augsta pamata frekvence, lēns sākums un vājš un aritmisks tonis, bet kas laika gaitā kļūst intensīvāks un ritmiskāks;
  • The sāpju kliedziens : ko raksturo aritmijas tendence un spēcīga intensitāte jau no paša sākuma; bērns izstaro reālu pēkšņu, intensīvu un ilgstošu sākotnējo kliedzienu, kam seko klusuma periods apnojas dēļ; pēc tam īsas smaga ieelpošana mijas ar akūtu izelpas reibšanu;
  • The miega kliedziens : ko raksturo sākotnējs sūdzīgs, nevis reāls ņurdēšana raudāt , kas turpina arvien uzstājīgāk, pastiprinot tembru;
  • The garlaicības kliedziens : ko raksturo sākotnējs neregulārs ņurdēšana, kas, šķiet, neapstājas.

Tiklīdz bērns piedzimst, viņš nemaz neapzinās, ka, kad viņa māte raud, viņš nāk pie viņa, bet laika gaitā viņš uzzina šo cēloni un sekas un, it īpaši laikā no astoņiem līdz divpadsmit mēnešiem, viņš kļūs prasmīgs un atklās apstākļus. tas izbeidz viņa diskomfortu un liek viņam justies droši: viņš tad sāks novērtēt raudāt un to izmantot apzināti, tādējādi padarot to par apzināta raudāšana. Tāpēc mēs kopā ar vecumu pievienosim vēl vienu iemeslu papildus iepriekšminētajiem, kas spēj izraisīt raudāt : atsvešināšanās vai atdalīšana no mātes. Šajā kontekstā i Raudāšanas intensitāte vai drīzāk protestējot, to var ietekmēt tas, kā māte pārvietojas: ja lēni un klusā veidā tas būs maigāk nekā tad, kad viņa pēkšņi un / vai skaļi dodas prom. Turklāt ir svarīga vides pārzināšanas pakāpe, kurā bērns tiek atstāts: ja vide nav pazīstama, bērns, visticamāk, raudās un, ja varēs, viņš centīsies sekot mātei.

The mazuļa raudāšana tas ir stimuls, ko parasti cilvēki, kuri to dzird, slikti uztver; šī iemesla dēļ viņi mēdz darīt visu iespējamo, lai to ne tikai izbeigtu, bet arī samazinātu tā rašanās varbūtību.

Reklāma Uzņemšana, kas ir visbiežāk sastopamā sākotnējā atbilde uz raudāt neatkarīgi no kultūras un pat vecāku statusa papildus vestibulārajai stimulācijai piedāvā arī fizisku kontaktu un siltumu, un tas ir visefektīvākais, lai izbeigtu p Ianto . Bella un Ainsvorta (1972) gareniskais pētījums parādīja, ka aprūpētāja atsaucība veicina zīdaiņa vēlamo uzvedību pirmā gada beigās, kur biežums un ilgums raudāt tie būs mazāk. Jūtīga māte varētu uz laiku samazināt raudāt - attiecībā uz ilgumu arī paredzot apstākļus, kas mēdz kavēt raudāt , ne tikai pirmajos mēnešos, bet arī pēc tam.

Autori arī apgalvo, ka mātes atsaucība veicina komunikācijas attīstību: bērni, kuri gada laikā mazāk raud, pateicoties mātes jutīgumam, biežāk izstrādāja citas komunikācijas stratēģijas, piemēram, sejas izteiksmes, ķermeņa žesti un balsis nekā tie, kas raudāja visvairāk. Tam piekrīt arī citi autori un piebilst, ka aprūpētāja atsaucībai ir svarīga loma bērna personības, temperamenta, kā arī kognitīvo un valodas spēju attīstībā (Esposito un Venuti, 2009).

Ir pierādīts, ka mātes reakcija tiek aktivizēta automātiski, un šī iemesla dēļ ir iespējams arī izvirzīt hipotēzi, ka evolūcija ir ļāvusi sievietēm, īpaši reproduktīvā vecumā, attīstīties, īpaši fizioloģiskiem mehānismiem, lai pareizi uztvertu un reaģētu uz raudāt .

Nesenie pētījumi, izmantojot dažādas neiro attēlveidošanas metodes, piemēram, MRI un fMRI, faktiski ir atklājuši neirobioloģiskas izmaiņas vecāku statusa dēļ, piemēram, reģionālās pelēkās vielas apjoma palielināšanās (Kim et al., 2011) un pieaugums citos vecāku uzvedībā iesaistītos reģionos. mātes (piemēram, priekšējā cingulārā garoza, priekšējā insula, apakšējā frontālā un parietālā garoza, iesaistīta empātijā; hipotalāms un vielas nigra, kas iesaistīti mātes motivācijā un apmierinātībā; amigdala, kas ir svarīga galveno elementu un prefrontālās garozas noteikšanai, iesaistīta regulācijā emocijas un plānošana).

Papildus šīm izmaiņām dažādi pētījumi ir apstiprinājuši specifisku smadzeņu aktivāciju klātbūtni laikā raudāšanas epizodes : Seifritz et al. (2003), piemēram, salīdzinot vecāku un citu cilvēku reakciju raudāt un par bērna smiekliem parādīja, kā sievietes, atšķirībā no vīriešiem, klausoties, rāda lielāku priekšējās cingulārās garozas deaktivizāciju raudāšanas epizodes un rīsi. Turklāt tika konstatētas būtiskas atšķirības vecāku statusa dēļ divās dažādās situācijās: lai gan aktivizētie apgabali, t.i., tai blakus esošie amigdala un limbiskie reģioni, bija vienādi, vecāki raudoša situācija , savukārt vecāki, kas nebija vecāki, smieklu situācijā izrādīja lielāku aktivizēšanos. Tāpēc vecāki ir uzmanīgāki pret stimuliem, piemēram, raud , kas prasa tūlītēju atbildi. Šo rezultātu var izskaidrot no evolūcijas viedokļa: viņiem jābūt gataviem iejaukties bērna trauksmes un diskomforta situācijās, lai garantētu pēcnācēju aizsardzību un savukārt sugas izdzīvošanu.

Aplūkojot pētījumus kopumā, šķiet, ka raudāt aktīvās jomas, kas saistītas ar vecāku aprūpi, pretrunīgu un satraucošu stimulu apstrādi un ar empātiju. Īpaši attiecībā uz mātes empātiju, kas ir būtiska vecāku aprūpei (Bowlby, 1969) un mātes un bērna attiecības , tika ierosināts, ka tas galvenokārt var būt atkarīgs no četrām dažādām neironu sistēmām, kuras visas stimulē klausoties raudāšanā vai pat skatoties paša bērna attēlus (Rilling, 2013). Šīs sistēmas ir:

  1. Talamusa cingulārā ķēde, kas var darboties kā nervu trauksmes sistēma, reaģējot uz bīstamu bērna stāvokli;
  2. Priekšējā izolācija, kas varētu palīdzēt mātei simulēt un izprast mazuļa iekšējos stāvokļus;
  3. Sistēma spoguļa neironi (kas sastāv no augšējā temporālā sulcus un apakšējās parietālās un apakšējās frontālās garozas), kas varētu palīdzēt mātei interpretēt un simulēt mazuļa sejas izteiksmes un
  4. Mediālā muguras prefrontālā garoza (DMPFC) un temporoparietālais savienojums, kas ļautu mātei secināt, ko bērns zina un kam tic.

Tāpēc neiro attēlveidošana atbalsta arī ideju, ka raudāt ir galvenā sastāvdaļa pirmajam vecāku un bērnu saite un būtisks bērna komunikatīvais signāls, kas spēj aktivizēt dažādas aprūpes reakcijas pieaugušajiem (Sroufe, 2000; Trevarthen, 2003; Tronick, 2005).

Papildus smadzeņu aktivizēšanai raudāt spēj modificēt sirdsdarbību, kā to apstiprina, piemēram, Veisenfelda et al. (1981): klausoties raudāšanā viņu pašu mazuļa, kas ierakstīts lentē, mātēm izraisa sirdsdarbības palēnināšanos, kam seko strauja paātrināšanās: šī reakcija ir saistīta ar sagatavošanos darbībai vai iejaukšanos.

Visbeidzot raudāt spēj izraisīt arī endokrīnās atbildes: piemēram, Fleming et al. (2005) pētījums, kas veikts ar vīriešiem, parādīja, ka tēvi, kuri klausījās mudināt raudāt , uzrādīja lielāku testosterona pieaugumu procentos nekā tēviem, kuri neklausījās šādos stimulos. Turklāt pieredzējuši tēvi, klausoties raudāt , uzrādīja lielāku prolaktīna līmeņa pieaugumu procentos nekā jaunie tēvi vai jebkura tēvu grupa, kas klausījās kontroles stimulus.

Secinājumi

Novērojot tādas parādības kā zīdīšana, transporta reakcija un raudāšana, mēs pamanījām, kā mātes un bērna attiecības ir savstarpēji atkarīga un bioloģiski pamatota: mātei ir fizioloģiski mehānismi, kas tiek aktivizēti tikai ar viņas bērna ieguldījumu, kurš, pateicoties iedzimtajiem fizioloģiskajiem mehānismiem, darbojas tā, lai piesaistītu viņas uzmanību, nodrošinātu tā tuvumu, kā arī nodrošinātu, ka tas ir ātri un atbilstoši reaģē uz viņa vajadzībām, garantējot viņa izdzīvošanu un fizisko un psiholoģisko labsajūtu.